Potenziale und Probleme von MOOCs: eine Einordnung im Kontext der digitalen Lehre

Gespeichert in:

Personen und Körperschaften:	Schultz, Elmar (BearbeiterIn), Hochschulrektorenkonferenz (Sonstige)
Titel:	Potenziale und Probleme von MOOCs: eine Einordnung im Kontext der digitalen Lehre/ [hrsg. von der Hochschulrektorenkonferenz. Red.: Elmar Schultz]
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
veröffentlicht:	Bonn HRK, Hochschulrektorenkonferenz 2014
Gesamtaufnahme:	Beiträge zur Hochschulpolitik ; 2014,2
Schlagwörter:	E-Learning MOOCs (Web-based instruction) Distance education Web-based instruction Computer-assisted instruction Educational technology
Online-Ausg.:	Potenziale und Probleme von MOOCs, Bonn : HRK, Hochschulrektorenkonferenz, 2014, 1 Online-Ressource (70 Seiten)
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spelling	Potenziale und Probleme von MOOCs eine Einordnung im Kontext der digitalen Lehre [hrsg. von der Hochschulrektorenkonferenz. Red.: Elmar Schultz], Bonn HRK, Hochschulrektorenkonferenz 2014, 70 S. graph. Darst. 21 cm, Text txt rdacontent, ohne Hilfsmittel zu benutzen n rdamedia, Band nc rdacarrier, Beiträge zur Hochschulpolitik 2014,2, Literaturangaben, Massive Open Online Courses (MOOCs) sind digitale Lehrformate, die Anregungen für die Weiterentwicklung von Konzepten des E-Learnings, des Web 2.0 und der Open Educational Resources beinhalten. Sie können vor, während und nach dem Studium eingesetzt sowie auf Kurs-, Modul- und Studiengangsebene in die akademische Lehre integriert werden. c(connektivistische)MOOCs werden seit 2011 durchgeführt, in deren Mittelpunkt das selbst organisierte Lernen in seminar- und kolloquiums-ähnlichen Situationen steht. Die vorlesungsähnlichen x(extended) MOOCs stehen seit 2012 im Mittelpunkt des öffentlichen Interesses. MOOCs haben vielfältige innovative Potenziale. Diese bestehen u. a. in der großen räumlichen sowie teilnehmerbezogenen Reichweite, in kolla-borativen Formaten und transparenter Lehre. MOOCs können außerdem in spezifischen Bereichen Mehrwerte realisieren. Zu diesen Bereichen zählen Hochschulmarketing, Übergangsangebote, standardisierte Mas-senveranstaltungen, kleine Fächer, blended-, c- und interdisziplinäre MOOCs sowie bestimmte Felder der Weiterbildung. MOOCs sind aber auch mit Problemen und Risiken verbunden. Diese erstrecken sich u. a. auf den offenen Zugang, die Einbindung ins Studi-um, rechtliche Rahmenbedingungen und nachhaltige Geschäftsmodelle. MOOCs sind in Herstellung und Betrieb sehr ressourcenintensiv und eignen sich nicht als Sparinstrumente. Für die virtuelle Plattform, Konzep-tion, Produktion, Lehrbetrieb, Auswertung sowie inhaltliche und techni-sche Weiterentwicklungsaufgaben entsteht ein erheblicher zeitlicher und monetärer Aufwand. Digitale und Präsenzlehre sind kein Widerspruch. Möglicherweise wird es künftig mehrere Orte des Lernens geben. Gerade aber eine vorausset-zungsvolle soziale Interaktion wie das Lernen benötigt ein Mindestmaß an persönlichem Vertrauen und ein Zusammenspiel verschiedener Sin-neseindrücke., 1.1\x E-Learning (DE-627)091353998 (DE-2867)18074-2 stw, 1.2\x E-Learning (DE-627)091353998 (DE-2867)18074-2 stw, MOOCs (Web-based instruction), Distance education, Web-based instruction, Computer-assisted instruction, Educational technology, s (DE-588)4727098-6 (DE-627)36290670X (DE-576)215795180 E-Learning gnd, DE-101, s (DE-588)4072560-1 (DE-627)104757191 (DE-576)209187387 Hochschule gnd, s (DE-588)4241291-2 (DE-627)104857862 (DE-576)210436905 Lehre gnd, (DE-627), Schultz, Elmar Red. (DE-588)131736760 (DE-627)513322582 (DE-576)298707683 adp, Hochschulrektorenkonferenz (DE-588)5021339-8 (DE-627)103106383 (DE-576)193686198 oth, Online-Ausg. Potenziale und Probleme von MOOCs Bonn : HRK, Hochschulrektorenkonferenz, 2014 1 Online-Ressource (70 Seiten) (DE-627)816145512 (DE-576)424698552 9783942600309, Beiträge zur Hochschulpolitik 2014,2 2014,2 (DE-627)233513728 (DE-576)065125983 (DE-600)1392274-9, http://www.gbv.de/dms/weimar/toc/797940995_toc.pdf V:DE-601 B:DE-Wim2 application/pdf Verlag Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis, DE-14 epn:315883510X 2015-07-01T13:03:52Z, DE-105 epn:3158835541 2014-10-13T12:51:05Z, DE-Zi4 epn:3158835886 2014-11-27T08:02:46Z, DE-L189 epn:3158835975 2016-07-08T11:37:45Z, DE-520 epn:3158836025 2017-01-31T08:14:32Z
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