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Toward instructional design principles: Inducing Faraday’s law with contrasting cases
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Physical Review Physics Education Research |
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Personen und Körperschaften: | , |
In: | Physical Review Physics Education Research, 12, 2016, 1 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
American Physical Society (APS)
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Schlagwörter: |