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|a M. Rudolph ist seit 40 Jahren im Berliner Schuldienst tätig. Gemeinsam mit der Bildungsredakteurin S. Leinemann zeichnet er ein Bild seiner Berliner Schule, bei der er als Schulleiter tätig ist und die er auf dem Weg von einer Problemschule zu einer anerkannten Bildungsstätte begleitet hat. Dabei beschreibt er ausführlich die mangelnden Kompetenzen der Schüler*innen, die von der Grundschule kommen, und bezieht die Ergebnisse aktueller Bildungsstudien wie IQB-Bildungstrend ein. Er stellt seine Sicht von einer guten Schule dar, die viel Wert auf Lernen, klare Regeln und Disziplin legt. Sehr kritisch sieht er einen Unterricht, der den Schülern zu viel Eigenverantwortung zumutet, und weist auf die guten Erfahrungen mit einem eher traditionellen Unterrichtskonzept hin. Ein interessanter Beitrag zur Bildungsmisere, der im Vergleich zu anderen Titeln wie "Leaks aus dem Lehrerzimmer" von Katha Strofe deutlich weniger reisserisch daherkommt. Als Ergänzung zu "Wie Bildung gelingt" von Harald Lesch oder "Wie man eine Bildungsnation an die Wand fährt" von Josef Kraus. (2 S)
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Rudolph, Michael 1953- VerfasserIn (DE-588)1225954908 (DE-627)1746010207 aut, Wahnsinn Schule was sich dringend ändern muss Michael Rudolph, Susanne Leinemann, Originalausgabe, Berlin Rowohlt Berlin Februar 2021, 255 Seiten 20.5 cm x 12.5 cm, Text txt rdacontent, ohne Hilfsmittel zu benutzen n rdamedia, Band nc rdacarrier, Literaturverzeichnis: Seite 249-256, M. Rudolph ist seit 40 Jahren im Berliner Schuldienst tätig. Gemeinsam mit der Bildungsredakteurin S. Leinemann zeichnet er ein Bild seiner Berliner Schule, bei der er als Schulleiter tätig ist und die er auf dem Weg von einer Problemschule zu einer anerkannten Bildungsstätte begleitet hat. Dabei beschreibt er ausführlich die mangelnden Kompetenzen der Schüler*innen, die von der Grundschule kommen, und bezieht die Ergebnisse aktueller Bildungsstudien wie IQB-Bildungstrend ein. Er stellt seine Sicht von einer guten Schule dar, die viel Wert auf Lernen, klare Regeln und Disziplin legt. Sehr kritisch sieht er einen Unterricht, der den Schülern zu viel Eigenverantwortung zumutet, und weist auf die guten Erfahrungen mit einem eher traditionellen Unterrichtskonzept hin. Ein interessanter Beitrag zur Bildungsmisere, der im Vergleich zu anderen Titeln wie "Leaks aus dem Lehrerzimmer" von Katha Strofe deutlich weniger reisserisch daherkommt. Als Ergänzung zu "Wie Bildung gelingt" von Harald Lesch oder "Wie man eine Bildungsnation an die Wand fährt" von Josef Kraus. (2 S), Erlebnisbericht (DE-588)4133254-4 (DE-627)105681490 (DE-576)209642378 gnd-content, g (DE-588)4005728-8 (DE-627)10482638X (DE-576)208862560 Berlin gnd, s (DE-588)4127948-7 (DE-627)105720895 (DE-576)209597941 Schulleiter gnd, s (DE-588)4189521-6 (DE-627)104375973 (DE-576)210060344 Weiterführende Schule gnd, s (DE-588)4035419-2 (DE-627)106247808 (DE-576)209012544 Lernort gnd, DE-101, Leinemann, Susanne 1968- VerfasserIn (DE-588)124117724 (DE-627)085648965 (DE-576)294026819 aut, Rowohlt Berlin Verlag Verlag (DE-588)10161857-8 (DE-627)714343978 (DE-576)26192964X pbl, 9783644006737, Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783499003219, Erscheint auch als Online-Ausgabe Rudolph, Michael, 1953 - Wahnsinn Schule Hamburg : rowohlt e-Book, 2021 1 Online-Ressource (240 ungezählte Seiten) (DE-627)1753029120 9783644006737, http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=c6291d60b98d4369815025474a8733cc&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm X:MVB text/html 2019-11-20 Verlag Inhaltstext, https://d-nb.info/1199632260/04 B:DE-101 application/pdf 2021-05-26 Verlag Inhaltsverzeichnis, https://www.rowohlt.de/buch/michael-rudolph-susanne-leinemann-wahnsinn-schule-9783737100946 application Inhaltsbeschreibung & Leseprobe, DE-Zi4 epn:3842395361 2021-02-15T12:48:36Z, DE-197 epn:3915598232 2021-04-24T08:43:07Z |
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Rudolph, Michael, Leinemann, Susanne, Wahnsinn Schule: was sich dringend ändern muss, M. Rudolph ist seit 40 Jahren im Berliner Schuldienst tätig. Gemeinsam mit der Bildungsredakteurin S. Leinemann zeichnet er ein Bild seiner Berliner Schule, bei der er als Schulleiter tätig ist und die er auf dem Weg von einer Problemschule zu einer anerkannten Bildungsstätte begleitet hat. Dabei beschreibt er ausführlich die mangelnden Kompetenzen der Schüler*innen, die von der Grundschule kommen, und bezieht die Ergebnisse aktueller Bildungsstudien wie IQB-Bildungstrend ein. Er stellt seine Sicht von einer guten Schule dar, die viel Wert auf Lernen, klare Regeln und Disziplin legt. Sehr kritisch sieht er einen Unterricht, der den Schülern zu viel Eigenverantwortung zumutet, und weist auf die guten Erfahrungen mit einem eher traditionellen Unterrichtskonzept hin. Ein interessanter Beitrag zur Bildungsmisere, der im Vergleich zu anderen Titeln wie "Leaks aus dem Lehrerzimmer" von Katha Strofe deutlich weniger reisserisch daherkommt. Als Ergänzung zu "Wie Bildung gelingt" von Harald Lesch oder "Wie man eine Bildungsnation an die Wand fährt" von Josef Kraus. (2 S), Erlebnisbericht, Berlin, Schulleiter, Weiterführende Schule, Lernort |
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