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Relação entre desempenho acadêmico, autopercepção de competência e desempenho motor de crianças
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Universidade Estadual de Maringa
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Costa, Rafaela Zortéa Fernandes Marques, Inara De Santo, Dalberto Luiz Medina-Papst, Josiane Costa, Rafaela Zortéa Fernandes Marques, Inara De Santo, Dalberto Luiz Medina-Papst, Josiane |
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Costa, Rafaela Zortéa Fernandes Marques, Inara De Santo, Dalberto Luiz Medina-Papst, Josiane Journal of Physical Education Relação entre desempenho acadêmico, autopercepção de competência e desempenho motor de crianças Public Health, Environmental and Occupational Health Education |
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Costa, Rafaela Zortéa Fernandes Marques, Inara De Santo, Dalberto Luiz Medina-Papst, Josiane 1983-3083 0103-3948 Universidade Estadual de Maringa Public Health, Environmental and Occupational Health Education http://dx.doi.org/10.4025/jphyseduc.v30i1.3034 <jats:p>O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre o desempenho acadêmico, autopercepção de competência e desempenho motor de crianças do quinto ano do Ensino Fundamental I. Participaram deste estudo 15 meninos e 16 meninas com idade média de 10 ± 0,6 anos. Para a avaliação do desempenho motor utilizou-se a Bateria de Avaliação do Movimento da Criança (HENDERSON; SUGDEN; BARNETT, 2007). Para a avaliação do desempenho acadêmico, utilizou-se o Teste de Desempenho Acadêmico (STEIN, 1994) e, por fim, para a avaliação da autopercepção de competência, utilizou-se a Escala Pictórica de Percepção de Competência e Aceitação Social para Crianças (HARTER; PIKE, 1983). Como resultados observou-se relações moderadas e significativas entre o desempenho acadêmico e a autopercepção (r=0,354; p=0,051) e, entre o desempenho motor e a autopercepção de competência motora (r=0,377; p=0,036).</jats:p> Relação entre desempenho acadêmico, autopercepção de competência e desempenho motor de crianças Journal of Physical Education |
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