Eintrag weiter verarbeiten
Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai
Gespeichert in:
| Zeitschriftentitel: | Problemos |
|---|---|
| Personen und Körperschaften: | |
| In: | Problemos, 2018, S. 39-51 |
| Format: | E-Article |
| Sprache: | Unbestimmt |
| veröffentlicht: |
Vilnius University Press
|
| Schlagwörter: |
| author_facet |
Duoblienė, Lilija Duoblienė, Lilija |
|---|---|
| author |
Duoblienė, Lilija |
| spellingShingle |
Duoblienė, Lilija Problemos Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai Philosophy Literature and Literary Theory History Cultural Studies |
| author_sort |
duoblienė, lilija |
| spelling |
Duoblienė, Lilija 2424-6158 1392-1126 Vilnius University Press Philosophy Literature and Literary Theory History Cultural Studies http://dx.doi.org/10.15388/problemos.2018.0.12348 <jats:p>[straipsnis ir santrauka lietuvių kalba; santrauka anglų kalba]
 Šiame straipsnyje bandoma aiškintis, kaip balsas, garsas ir triukšmas tampa ugdymo objektu, instrumentu, aplinka ir kodėl jis svarbus dabarties ugdyme. Atsiribojus nuo grynai muzikinio ugdymo ir jo tikslų bei reikšmės meniniam ugdymui, straipsnyje diskutuojamos skirtingos teorijos ir jų prieigos, siekiama suprasti, kokią naudą gali teikti garso bendrajame ugdyme tyrimai ir ugdymas garsu. Analizei pasirinktos tradiciškai šiai tematikai taikomos kritine teorija paremtos kritinės pedagogikos prieigos. Šios, pabrėžiančios ugdytinio „balsą“, pratęsiamos postmodernistinės ir posthumanistinės ugdymo filosofijos prieigomis, kurioms rūpi garsas kaip aktualizuotas ir kaip potencialus bei triukšmo, kaip nepageidaujamo garso, percepcija. Galiausiai įvertinama, kad būdamos skirtingos daugeliu ugdymo tyrimų atvejų abi prieigos (kritinės pedagogikos ir postmodernistinės bei su ja siejamos posthumanistinės ugdymo filosofijos) yra viena kitą pastiprinančios ir atveriančios iki šiol nepakankamai suprastą ugdymo garsu reikšmę.</jats:p> Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai Problemos |
| doi_str_mv |
10.15388/problemos.2018.0.12348 |
| facet_avail |
Online Free |
| finc_class_facet |
Philosophie Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft, Indogermanistik, Außereuropäische Sprachen und Literaturen Geschichte Allgemeines |
| format |
ElectronicArticle |
| fullrecord |
blob:ai-49-aHR0cDovL2R4LmRvaS5vcmcvMTAuMTUzODgvcHJvYmxlbW9zLjIwMTguMC4xMjM0OA |
| id |
ai-49-aHR0cDovL2R4LmRvaS5vcmcvMTAuMTUzODgvcHJvYmxlbW9zLjIwMTguMC4xMjM0OA |
| institution |
DE-Brt1 DE-Zwi2 DE-D161 DE-Gla1 DE-Zi4 DE-15 DE-Pl11 DE-Rs1 DE-105 DE-14 DE-Ch1 DE-L229 DE-D275 DE-Bn3 |
| imprint |
Vilnius University Press, 2018 |
| imprint_str_mv |
Vilnius University Press, 2018 |
| issn |
2424-6158 1392-1126 |
| issn_str_mv |
2424-6158 1392-1126 |
| language |
Undetermined |
| mega_collection |
Vilnius University Press (CrossRef) |
| match_str |
duobliene2018balsasgarsasirtriuksmasekoestetiniougdymoteorijosireksperimentai |
| publishDateSort |
2018 |
| publisher |
Vilnius University Press |
| recordtype |
ai |
| record_format |
ai |
| series |
Problemos |
| source_id |
49 |
| title |
Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_unstemmed |
Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_full |
Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_fullStr |
Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_full_unstemmed |
Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_short |
Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_sort |
balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| topic |
Philosophy Literature and Literary Theory History Cultural Studies |
| url |
http://dx.doi.org/10.15388/problemos.2018.0.12348 |
| publishDate |
2018 |
| physical |
39-51 |
| description |
<jats:p>[straipsnis ir santrauka lietuvių kalba; santrauka anglų kalba]
Šiame straipsnyje bandoma aiškintis, kaip balsas, garsas ir triukšmas tampa ugdymo objektu, instrumentu, aplinka ir kodėl jis svarbus dabarties ugdyme. Atsiribojus nuo grynai muzikinio ugdymo ir jo tikslų bei reikšmės meniniam ugdymui, straipsnyje diskutuojamos skirtingos teorijos ir jų prieigos, siekiama suprasti, kokią naudą gali teikti garso bendrajame ugdyme tyrimai ir ugdymas garsu. Analizei pasirinktos tradiciškai šiai tematikai taikomos kritine teorija paremtos kritinės pedagogikos prieigos. Šios, pabrėžiančios ugdytinio „balsą“, pratęsiamos postmodernistinės ir posthumanistinės ugdymo filosofijos prieigomis, kurioms rūpi garsas kaip aktualizuotas ir kaip potencialus bei triukšmo, kaip nepageidaujamo garso, percepcija. Galiausiai įvertinama, kad būdamos skirtingos daugeliu ugdymo tyrimų atvejų abi prieigos (kritinės pedagogikos ir postmodernistinės bei su ja siejamos posthumanistinės ugdymo filosofijos) yra viena kitą pastiprinančios ir atveriančios iki šiol nepakankamai suprastą ugdymo garsu reikšmę.</jats:p> |
| container_start_page |
39 |
| container_title |
Problemos |
| format_de105 |
Article, E-Article |
| format_de14 |
Article, E-Article |
| format_de15 |
Article, E-Article |
| format_de520 |
Article, E-Article |
| format_de540 |
Article, E-Article |
| format_dech1 |
Article, E-Article |
| format_ded117 |
Article, E-Article |
| format_degla1 |
E-Article |
| format_del152 |
Buch |
| format_del189 |
Article, E-Article |
| format_dezi4 |
Article |
| format_dezwi2 |
Article, E-Article |
| format_finc |
Article, E-Article |
| format_nrw |
Article, E-Article |
| _version_ |
1792326035294912527 |
| geogr_code |
not assigned |
| last_indexed |
2024-03-01T12:15:05.45Z |
| geogr_code_person |
not assigned |
| openURL |
url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fvufind.svn.sourceforge.net%3Agenerator&rft.title=Balsas%2C+garsas+ir+triuk%C5%A1mas%3A+%28eko%29estetinio+ugdymo+teorijos+ir+eksperimentai&rft.date=2018-12-28&genre=article&issn=1392-1126&spage=39&epage=51&pages=39-51&jtitle=Problemos&atitle=Balsas%2C+garsas+ir+triuk%C5%A1mas%3A+%28eko%29estetinio+ugdymo+teorijos+ir+eksperimentai&aulast=Duoblien%C4%97&aufirst=Lilija&rft_id=info%3Adoi%2F10.15388%2Fproblemos.2018.0.12348&rft.language%5B0%5D=und |
| SOLR | |
| _version_ | 1792326035294912527 |
| author | Duoblienė, Lilija |
| author_facet | Duoblienė, Lilija, Duoblienė, Lilija |
| author_sort | duoblienė, lilija |
| container_start_page | 39 |
| container_title | Problemos |
| description | <jats:p>[straipsnis ir santrauka lietuvių kalba; santrauka anglų kalba]
 Šiame straipsnyje bandoma aiškintis, kaip balsas, garsas ir triukšmas tampa ugdymo objektu, instrumentu, aplinka ir kodėl jis svarbus dabarties ugdyme. Atsiribojus nuo grynai muzikinio ugdymo ir jo tikslų bei reikšmės meniniam ugdymui, straipsnyje diskutuojamos skirtingos teorijos ir jų prieigos, siekiama suprasti, kokią naudą gali teikti garso bendrajame ugdyme tyrimai ir ugdymas garsu. Analizei pasirinktos tradiciškai šiai tematikai taikomos kritine teorija paremtos kritinės pedagogikos prieigos. Šios, pabrėžiančios ugdytinio „balsą“, pratęsiamos postmodernistinės ir posthumanistinės ugdymo filosofijos prieigomis, kurioms rūpi garsas kaip aktualizuotas ir kaip potencialus bei triukšmo, kaip nepageidaujamo garso, percepcija. Galiausiai įvertinama, kad būdamos skirtingos daugeliu ugdymo tyrimų atvejų abi prieigos (kritinės pedagogikos ir postmodernistinės bei su ja siejamos posthumanistinės ugdymo filosofijos) yra viena kitą pastiprinančios ir atveriančios iki šiol nepakankamai suprastą ugdymo garsu reikšmę.</jats:p> |
| doi_str_mv | 10.15388/problemos.2018.0.12348 |
| facet_avail | Online, Free |
| finc_class_facet | Philosophie, Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft, Indogermanistik, Außereuropäische Sprachen und Literaturen, Geschichte, Allgemeines |
| format | ElectronicArticle |
| format_de105 | Article, E-Article |
| format_de14 | Article, E-Article |
| format_de15 | Article, E-Article |
| format_de520 | Article, E-Article |
| format_de540 | Article, E-Article |
| format_dech1 | Article, E-Article |
| format_ded117 | Article, E-Article |
| format_degla1 | E-Article |
| format_del152 | Buch |
| format_del189 | Article, E-Article |
| format_dezi4 | Article |
| format_dezwi2 | Article, E-Article |
| format_finc | Article, E-Article |
| format_nrw | Article, E-Article |
| geogr_code | not assigned |
| geogr_code_person | not assigned |
| id | ai-49-aHR0cDovL2R4LmRvaS5vcmcvMTAuMTUzODgvcHJvYmxlbW9zLjIwMTguMC4xMjM0OA |
| imprint | Vilnius University Press, 2018 |
| imprint_str_mv | Vilnius University Press, 2018 |
| institution | DE-Brt1, DE-Zwi2, DE-D161, DE-Gla1, DE-Zi4, DE-15, DE-Pl11, DE-Rs1, DE-105, DE-14, DE-Ch1, DE-L229, DE-D275, DE-Bn3 |
| issn | 2424-6158, 1392-1126 |
| issn_str_mv | 2424-6158, 1392-1126 |
| language | Undetermined |
| last_indexed | 2024-03-01T12:15:05.45Z |
| match_str | duobliene2018balsasgarsasirtriuksmasekoestetiniougdymoteorijosireksperimentai |
| mega_collection | Vilnius University Press (CrossRef) |
| physical | 39-51 |
| publishDate | 2018 |
| publishDateSort | 2018 |
| publisher | Vilnius University Press |
| record_format | ai |
| recordtype | ai |
| series | Problemos |
| source_id | 49 |
| spelling | Duoblienė, Lilija 2424-6158 1392-1126 Vilnius University Press Philosophy Literature and Literary Theory History Cultural Studies http://dx.doi.org/10.15388/problemos.2018.0.12348 <jats:p>[straipsnis ir santrauka lietuvių kalba; santrauka anglų kalba]
 Šiame straipsnyje bandoma aiškintis, kaip balsas, garsas ir triukšmas tampa ugdymo objektu, instrumentu, aplinka ir kodėl jis svarbus dabarties ugdyme. Atsiribojus nuo grynai muzikinio ugdymo ir jo tikslų bei reikšmės meniniam ugdymui, straipsnyje diskutuojamos skirtingos teorijos ir jų prieigos, siekiama suprasti, kokią naudą gali teikti garso bendrajame ugdyme tyrimai ir ugdymas garsu. Analizei pasirinktos tradiciškai šiai tematikai taikomos kritine teorija paremtos kritinės pedagogikos prieigos. Šios, pabrėžiančios ugdytinio „balsą“, pratęsiamos postmodernistinės ir posthumanistinės ugdymo filosofijos prieigomis, kurioms rūpi garsas kaip aktualizuotas ir kaip potencialus bei triukšmo, kaip nepageidaujamo garso, percepcija. Galiausiai įvertinama, kad būdamos skirtingos daugeliu ugdymo tyrimų atvejų abi prieigos (kritinės pedagogikos ir postmodernistinės bei su ja siejamos posthumanistinės ugdymo filosofijos) yra viena kitą pastiprinančios ir atveriančios iki šiol nepakankamai suprastą ugdymo garsu reikšmę.</jats:p> Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai Problemos |
| spellingShingle | Duoblienė, Lilija, Problemos, Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai, Philosophy, Literature and Literary Theory, History, Cultural Studies |
| title | Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_full | Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_fullStr | Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_full_unstemmed | Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_short | Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_sort | balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| title_unstemmed | Balsas, garsas ir triukšmas: (eko)estetinio ugdymo teorijos ir eksperimentai |
| topic | Philosophy, Literature and Literary Theory, History, Cultural Studies |
| url | http://dx.doi.org/10.15388/problemos.2018.0.12348 |