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Comparing teacher and student perspectives on the interplay of cognitive and motivational-affective student characteristics
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | PLOS ONE |
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Personen und Körperschaften: | , |
In: | PLOS ONE, 13, 2018, 8, S. e0200609 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Public Library of Science (PLoS)
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Schlagwörter: |