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Blended learning in a second year organic chemistry class: students’ perceptions and preferences of the learning support
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Chemistry Education Research and Practice |
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Personen und Körperschaften: | , , |
In: | Chemistry Education Research and Practice, 21, 2020, 1, S. 24-36 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Royal Society of Chemistry (RSC)
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Schlagwörter: |