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Using a mechanistic framework to characterise chemistry students' reasoning in written explanations
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Chemistry Education Research and Practice |
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Personen und Körperschaften: | , , |
In: | Chemistry Education Research and Practice, 20, 2019, 1, S. 120-131 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Royal Society of Chemistry (RSC)
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Schlagwörter: |