Eintrag weiter verarbeiten
CHILDREN'S FUNDAMENTAL MISCONCEPTION ON INTENSIVE QUANTITY CONCEPTS AND ITS REMOLDING
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | The Japanese Journal of Educational Psychology |
---|---|
Personen und Körperschaften: | |
In: | The Japanese Journal of Educational Psychology, 40, 1992, 1, S. 20-28 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
The Japanese Association of Educational Psychology
|
Schlagwörter: |