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Does the Consecutive Interpreting Approach enhance medical English communication skills of Japanese-speaking students?
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | International Journal of Medical Education |
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Personen und Körperschaften: | , |
In: | International Journal of Medical Education, 9, 2018, S. 101-107 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Unbestimmt |
veröffentlicht: |
International Journal of Medical Education
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Schlagwörter: |