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The outcome-based iCAN! / theyCAN! feedback paradigm differentiates strong and weak learning outcomes, learner diversity, and the learning outcomes of each learner: A shift to meta...
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Forum of Clinical Oncology |
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Personen und Körperschaften: | , , , , , |
In: | Forum of Clinical Oncology, 9, 2019, 1, S. 17-29 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Walter de Gruyter GmbH
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Schlagwörter: |