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Incorporating research literature and chemistry textbooks in 5E instructional model to reveal ambiguous oxidation state formalism of CuS for pre-service science teachers
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Chemistry Teacher International |
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Personen und Körperschaften: | , |
In: | Chemistry Teacher International, 4, 2022, 1, S. 103-115 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Walter de Gruyter GmbH
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Schlagwörter: |