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Reading development in a tracked school system: A longitudinal study over 3 years using propensity score matching
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | British Journal of Educational Psychology |
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Personen und Körperschaften: | , , , |
In: | British Journal of Educational Psychology, 82, 2012, 4, S. 647-671 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Wiley
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Schlagwörter: |