Eintrag weiter verarbeiten
Using Student Writing and Lexical Analysis to Reveal Student Thinking about the Role of Stop Codons in the Central Dogma
Uloženo v:
Název časopisu: | CBE—Life Sciences Education |
---|---|
Personen und Körperschaften: | , , |
In: | CBE—Life Sciences Education, 15, 2016, 4, s. ar65 |
Formát: | Článek |
Jazyk: | angličtina |
vydáno v: |
American Society for Cell Biology (ASCB)
|
Předměty: |