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RACIOCÍNIO CRÍTICO EM AMBIENTES VIRTUAIS
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| Zeitschriftentitel: | Revista de Contabilidade e Organizações |
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Passos, Ivan Carlin Cornacchione Junior, Edgard Bruno Gaio, Luiz Eduardo Brito, Eduardo De Revista de Contabilidade e Organizações RACIOCÍNIO CRÍTICO EM AMBIENTES VIRTUAIS Industrial and Manufacturing Engineering General Agricultural and Biological Sciences General Business, Management and Accounting Materials Science (miscellaneous) Business and International Management |
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Passos, Ivan Carlin Cornacchione Junior, Edgard Bruno Gaio, Luiz Eduardo Brito, Eduardo De 1982-6486 Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) Industrial and Manufacturing Engineering General Agricultural and Biological Sciences General Business, Management and Accounting Materials Science (miscellaneous) Business and International Management http://dx.doi.org/10.11606/rco.v10i26.111420 <jats:p>Nos últimos anos o Brasil vem ocupando uma posição de destaque econômico no mundo, porém não se observa o mesmo quando se trata de qualidade do ensino, tanto em nível básico quanto superior. As novas gerações nascidas na Era Digital, como a denominada “Geração Y” ou mesmo a “Z” apresentam diversas qualidades, porém dentre suas deficiências, preocupa o fato de adorarem tecnologias que competem com outras atividades que desenvolvem raciocínio critico, como a leitura e solução de problemas. A habilidade de Raciocínio Crítico (Critical Thinking) é enfatizada como importante para diversos tipos de profissionais e pesquisada há muitos anos. O objetivo geral desta pesquisa foi avaliar empiricamente a aplicação do modelo de desenvolvimento de Raciocínio Crítico de Richard Paul no ambiente virtual Moodle em alunos de disciplinas contábeis. Aplicou-se um quase experimento, no primeiro semestre de 2013, em alunos do curso de graduação presencial em Administração na disciplina Orçamento Empresarial e Controladoria de uma Instituição de Ensino Superior do interior do Estado de São Paulo. O instrumento de avaliação de raciocínio crítico foi o Ennis Weir Critical Thinking Essay Test (EWCTET). O principal resultado foi que o modelo de Richard Paul não teve efeito significativo no desenvolvimento de habilidades de raciocínio crítico quando aplicado em uma abordagem mista e via ambiente virtual de aprendizagem Moodle, contrariando pesquisas anteriores. Para futuras pesquisas, sugerem-se amostras maiores que possibilitem melhorar o poder estatístico dos resultados e a investigação de formas de controle que intensifiquem o tempo de dedicação dos alunos nas atividades assíncronas. </jats:p> RACIOCÍNIO CRÍTICO EM AMBIENTES VIRTUAIS Revista de Contabilidade e Organizações |
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