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Redesigning a course to help students achieve higher-order cognitive thinking skills: from goals and mechanics to student outcomes
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Advances in Physiology Education |
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Personen und Körperschaften: | , |
In: | Advances in Physiology Education, 41, 2017, 2, S. 194-202 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
American Physiological Society
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Schlagwörter: |