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Using stereoscopic visualizations as templates to construct a spatial hands-on representation—is there a novelty effect?
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Advances in Physiology Education |
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Personen und Körperschaften: | , |
In: | Advances in Physiology Education, 43, 2019, 1, S. 93-98 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
American Physiological Society
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Schlagwörter: |