Hochschule Zittau Görlitz

Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten und emotional-sozialen Entwicklungsstörungen: Förderung in inklusiven Schulklassen

by Blumenthal, Yvonne, Casale, Gino, Hartke, Bodo, Hennemann, Thomas, Hillenbrand, Clemens, Vierbuchen, Marie-Christine
published 2020

Teachers’ Perception of an Integrated Approach to Biology and Emotional Learning

by Ferreira González, Laura, Hennemann, Thomas, Schlüter, Kirsten Schlüter
Published in Journal of Science Education for Students with Disabilities (2019)

Prävention von Verhaltensstörungen durch Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Vorschulalter

by Schell, Annika, Albers, Lucia, Kries, Rüdiger von, Hillenbrand, Clemens, Hennemann, Thomas
Published in Deutsches Ärzteblatt (2015)

Internalizing Behavior of Sociometrically Neglected Students in Inclusive Primary Classrooms – A Methodological Issue?

by Kulawiak, Pawel R., Urton, Karolina, Krull, Johanna, Hennemann, Thomas, Wilbert, Jürgen
Published in Frontiers in Education (2020)