Hochschule Zittau Görlitz

Wie kann es gelingen?: Professionalisierung von Lehrkräften auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem unter besonderer Berücksichtigung prozessbegleitender Fortbildungsangebote

by Leidig, Tatjana
published 2019

Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten und emotional-sozialen Entwicklungsstörungen: Förderung in inklusiven Schulklassen

by Blumenthal, Yvonne, Casale, Gino, Hartke, Bodo, Hennemann, Thomas, Hillenbrand, Clemens, Vierbuchen, Marie-Christine
published 2020

Teachers’ Perception of an Integrated Approach to Biology and Emotional Learning

by Ferreira González, Laura, Hennemann, Thomas, Schlüter, Kirsten Schlüter
Published in Journal of Science Education for Students with Disabilities (2019)

Internalizing Behavior of Sociometrically Neglected Students in Inclusive Primary Classrooms – A Methodological Issue?

by Kulawiak, Pawel R., Urton, Karolina, Krull, Johanna, Hennemann, Thomas, Wilbert, Jürgen
Published in Frontiers in Education (2020)